viernes, 2 de diciembre de 2011

Texto para comentar la semana próxima (5 al 9 de diciembre de 2011)

Algunos artículos del Estatuto Real de 1834 «Artículo 1. [...] Su Majestad la Reina Gobernadora, en nombre de su excelsa hija doña Isabel ll, ha resuelto convocar las Cortes generales del Reino. Art. 2. Las Cortes generales se compondrán de dos Estamentos: el de Próceres del Reino y el de Procuradores del Reino. Art. 3. El Estamento de Próceres del Reino se compondrá: 1. De muy reverendos arzobispos y reverendos obispos. 2. De Grandes de España. 3. De Títulos de Castilla. 4. De un número indeterminado de españoles [...] que sean o hayan sido secretarios del Despacho, procuradores del Reino, consejeros de Estado, embajadores o ministros plenipotenciarios, generales de maro de tierra o ministros de los tribunales supremos. 5. De los propietarios territoriales o dueños de fábricas, manufacturas o establecimientos mercantiles que reúnan a su mérito personal y a sus circunstancias relevantes, el poseer una renta anual de sesenta mil reales,y el haber sido anteriormente procuradores del Reino. Art. 14. Para ser Procurador del Reino se requiere [...]: 3. Estar en posesión de una renta propia anual de doce mil reales. Art. 24. Al Rey toca exclusivamente convocar, suspender y disolver las Cortes. Art. 31. Las Cortes no podrán deliberar sobre ningún asunto que no se haya sometido expresamente a su examen en virtud de un Decreto Real.» Cfr. Jorge de Esteban, Las Constituciones de España, Madrid,Taurus,1982, pp. 97 ss.

sábado, 26 de noviembre de 2011

Decreto del 1 de octubre de 1823: restablecimiento del absolutismo

Este es otro documento proveniente de la Gaceta de Madrid. Comparad éste con el que os he puesto en la entrada anterior y entenderéis el apelativo de "Rey felón".

Manifiesto del 10 de marzo de 1820 por el que Fernando VII acataba la Constitución

Una fuente excepcional para conocer los documentos históricos de la España contemporánea es la Gaceta de Madrid. Por si alguno o alguna estáis interesados os dejo el link donde podéis tener acceso a dichos documentos; sólo tenéis que introducir la fecha de aquello que busquéis. http://www.boe.es/aeboe/consultas/bases_datos/gazeta.php

viernes, 28 de octubre de 2011


Documento 4
«Señores Justicias de los Pueblos a quienes se presentase este oficio, de mí, el Alcalde de Móstoles:
Es notorio que los franceses apostados en las cercanías de Madrid y dentro de la Corte, han tomado la defensa sobre este Pueblo capital y las tropas españolas; de manera que en Madrid está corriendo a esta hora mucha sangre; como Españoles es necesario que muramos por el Rey y por la Patria, armándonos contra unos pérfidos que so color de amistad y alianza nos quieren imponer un pesado yugo, después de haberse apoderado de la Augusta persona del Rey; procedamos, pues, a tomar las activas providencias para escarmentar tanta perfidia, acudiendo al socorro de Madrid y demás pueblos y alentándonos, pues no hay fuerzas que prevalezcan contra quien es leal y valiente, como los Españoles lo son. Dios guarde a usted muchos años. Móstoles, 2 de Mayo de 1808.
Andrés Torrejón. Simón Hernández.»
Cfr. Antonio Rumeu de Armas, El bando de los alcaldes de Móstoles,Toledo, 1940 (repr. en M. Carmen García-Nieto, Javier Donézary Luis López Puerta, op. cit., p. 49).

martes, 25 de octubre de 2011

Pautas para comentar un texto histórico


PAUTAS PARA COMENTAR UN TEXTO HISTÓRICO
1.     LECTURA DETENIDA Y CONCENTRADA.
Es esencial. Se deben subrayar las ideas principales así como los nombres, fechas o conceptos históricos que aparezcan y nos puedan aportar cualquier tipo de información.
Observar especialmente el pie de texto, anotando el autor, si lo indica, o cualquier otro dato que pueda enriquecer el comentario.

2.     CLASIFICACIÓN DEL TEXTO
A)    NATURALEZA.
-   Texto histórico-jurídico:
Carácter legal.
Son las leyes, decretos, constituciones, tratados…
-   Histórico literario:
Es subjetivo. El autor expresa su opinión sobre el acontecimiento referido.
Son las memorias, autobiografías, cartas, artículos de prensa, obras literarias, novelas, ensayos históricos…
-   Histórico-político o histórico-circunstancial:
Texto que surge directamente de un acontecimiento histórico en el que el autor ha intervenido o lo ha presenciado.
Son los discursos, proclamas, declaraciones o acuerdos sin carácter legal.
-   Historiográfico:
Es la obra de un historiador realizada con posterioridad a los hechos.
Obras de Historia.
-   Económico:
Censos, padrones, encuestas…
                     
B)     LOCALIZACIÓN
-   Fecha del documento:
En el pie del mismo suele venir información sobre el momento en que se elaboró.     
Si en el pie no especifica la fecha, deberemos guiarnos por el contenido general del texto para situarlo en el periodo histórico en que se redactó. Se deberán añadir algunos datos sobre esa etapa (un par de líneas).
-   Lugar donde se redactó:
Puede venir en el pie del documento.
Hay documentos n los    que este dato es muy importante, por ejemplo la Constitución de 1812, mientras que en otros no es necesario especificarlo.

C)     AUTOR
-   Individual.
Vendrá indicado en el pie del documento. Si es un protagonista histórico hay que hacer un comentario sobre él, situándolo en el tiempo y en el espacio.
-   Colectivo.
Puede ser un grupo social, diputados que redactan una constitución, militares, obreros, empresarios.
D.    DESTINO Y FINALIDAD.
A quién se dirige el texto y qué objetivos tiene. 
Si tiene un ámbito nacional, o internacional; si va dirigido a toda la población o a un grupo concreto…

3.     ANÁLISIS DEL TEXTO
Aquí realizaremos un resumen claro y breve del documento.
Señalaremos la idea principal o tema y las secundarias.
Se explicarán los términos históricos, personajes, fechas, etc. Que tengan relación con el contenido.
Hay que evitar “parafrasear” el texto, es decir, repetir lo que se dice en él, con términos parecidos o similares.

4.     COMENTARIO
Es el apartado más extenso. Consiste en aplicar los conocimientos que hemos adquirido a lo largo de la explicación del temario, apoyándonos en el documento.
Es aconsejable dividirlo en tres apartados:
a)       antecedentes: sucesos y hechos previos que dieron lugar a lo reflejado en el texto;
b)       el hecho histórico central;
c)       consecuencias.

5.     CONCLUSIONES
Breve. Analizar críticamente si el texto es objetivo o no, así como la su relevancia para la historia. 

lunes, 24 de octubre de 2011

Documentos históricos. Crisis del Antiguo Régimen. Guerra de la Independencia

Documento 1.
«En la España de 18o8 hubo, ante todo, un levantamiento popular contra un invasor extranjero, que dio lugar, por la inacción o la complicidad de las viejas clases dirigentes, a la constitución de un poder revolucionario. Pero las propias clases dirigentes tomaron parte en este proceso e impidieron su radicalización. Los diputados más exaltados de Cádiz serán propietarios feudales como el conde de Toreno o sacerdotes como Muñoz Torrero. Hombres que, ante las coacciones de los sectores más retrógrados, se avinieron rápidamente a pactar. Querían cambiar el país, pero no por la violencia, a la manera que en Francia, sino proponiendo soluciones razonables y moderadas, que todos pudieran aceptar. Su reforma era tan prudente y limitada que Argüelles pudo envanecerse de que daba estabilidad a la autoridad real, dejaba a la nobleza "intacta su verdadera propiedad y riqueza, sus títulos, sus distinciones y honores, y con ellos todos los elementos de influjo y consideración", y respetaba al clero "la posesión de todos los bienes llamados patrimoniales de la Iglesia, sus diezmos y su inmunidad temporal".»

Josep Fontana, La crisis de/Antiguo régimen, 1808-1833, Barcelona,1979, p. 18.


Documento 2.

«Napoleón se vio ayudado en sus proyectos por las luchas palaciegas que merecieron del propio embajador de España en París, Azanza, el nada diplomático calificativo de intrigas de putas. Por una parte, salvo una minoría de clientes y deudos, Godoy suscitaba un odio y un menosprecio generalizado patente en el apodo de choricero. En cambio, frente a un soberano que desempeñaba el papel de viejo caduco de la comedia y su favorito Godoy, el joven Príncipe de Asturias, Fernando, con sus veinticuatro años, aparecía como la esperanza de cuantos (por motivos muy diversos), soñaban con mejores tiempos, desde el bracero que pedía pan y trabajo hasta el sacerdote que reprochaba a Godoy la desamortización de una parte de los bienes eclesiásticos. Por otra parte, el Príncipe de Asturias desconfiaba (no sin razón) de la ambición de Godoy. Una situación complicada más aún por las difíciles relaciones que habían existido entre su mujer, María Antonieta de Borbón y su madre María Luisa. Reinaba tal desconfianza entre María Luisa y María Antonieta que llegaron a acusarse mutuamente de intentos de envenenamiento. Y cuando en 1806 falleció la princesa, Fernando —aconsejado por su ex-preceptor, el canónigo Escóiquiz— dejó correr la voz de que la muerte era más que sospechosa.»

Gérard Dufour, La Guerra de/a Independencia, Madrid, Historia i6, 1989, p. 13.


Documento 3.


El Tratado de Fontainebleau. Convención secreta anexa

Art. 1. Un cuerpo de tropas imperiales francesas de veinte y cinco mil hombres de infantería, y de tres mil hombres de caballería entrará en España y marchará en derechura a Lisboa: se reunirá a este cuerpo otro de ocho mil hombres de infantería y de tres mil de caballería de tropas españolas con treinta piezas de artillería.
Art. II. Al mismo tiempo una división de tropas españolas de diez mil hombres tomará posesión de la provincia de Entre Miño y Duero y de la ciudad de Oporto; y otra división de seis mil hombres, compuesta igualmente de tropas españolas tomará posesión de la provincia de Alentejo y del reino de los Algarbes.
Art. III. Las tropas francesas serán alimentadas y mantenidas por la España, y sus sueldos pagados por la Francia durante todo el tiempo de su tránsito por España.
[...] Art.Vl. Un nuevo cuerpo de cuarenta mil hombres de tropas francesas se reunirán en Bayona, a más tardar el 20 de noviembre próximo [...]. Este nuevo cuerpo no entrará sin embargo en España, hasta que las dos Altas Potencias contratantes se hayan puesto de acuerdo a este efecto.
[...] Hecho en Fontainebleau, a 27 de octubre de 1807. Duroc-Izquierdo.»

Fernando Díaz-Plaja, La Historia de España en sus documentos. El siglo xix, Madrid, Cátedra,1983, pp. 28-29.



domingo, 23 de octubre de 2011

Tema 3 (III) Las Cortes de Cádiz y la Constitución de 1812

miércoles, 21 de septiembre de 2011

EVOLUCIÓN DE LA TIERRA DESDE LA ERA PRIMARIA


Y aquí tenéis un vídeo con la evolución de la Tierra en el futuro

GEOGRAFÍA - 3º ESO

LA TECTÓNICA DE LAS PLACAS
Mirad estos vídeos, os pueden ayudar a entender cómo de formó el relieve terrestre.



Este otro vídeo está en inglés pero es de gran calidad.



domingo, 18 de septiembre de 2011

Y esta noche la final del Eurobasquet contra Francia... mientras, mirad este triple de Navarro




PLANTILLA PARA EL COMENTARIO DE TEXTOS HISTÓRICOS
CLASIFICACIÓN
Naturaleza


Localización
(fecha, lugar)


Autor
(Individual, colectivo)


Destino
(a quién, objetivos)


ANÁLISIS
Resumen






Idea principal



Ideas secundarias






Explicación de términos históricos






COMENTARIO
Antecedentes





Hecho histórico







Consecuencias





CONCLUSIONES
Objetividad




Relevancia




miércoles, 14 de septiembre de 2011

IES MIGUEL HERNÁNDEZ (OCAÑA)
PROGRAMA DE HISTORIA DE ESPAÑA (2º BACHILLERATO)
CURSO 2011-2012
1.      LAS RAÍCES DE LA HISTORIA CONTEMPORÁNEA DE ESPAÑA
2.      El Antiguo Régimen. (Introducción)
3.      Crisis del Antiguo Régimen (1808-1833). Crisis de 1808 y Guerra de la Independencia. La Revolución Liberal, las Cortes de Cádiz y la Constitución de 1812. El reinado de Fernando VII.
4.      La construcción del Estado Liberal (1833-1868). Las Regencias y el Problema Carlista (1833-1843).  La Década Moderada (1844-1854). El Bienio Progresista, la vuelta al
moderantismo (1854-1868) y el territorio de Castilla Castilla-La Mancha con Isabel II.
5.      El Sexenio Democrático (1868-1874). Economía y Sociedad en el siglo XIX. Evolución política del Sexenio Democrático. Agricultura, industria y transportes en el XIX; del
estamentalismo a la sociedad de clases.
6.      El régimen de la Restauración (1874-1902). Funcionamiento del Sistema Canovista y la Restauración en Castilla-La Mancha.  Oposición política al régimen.  La Crisis del 98 y
la liquidación del Imperio colonial.
7.      Alfonso XIII y la crisis de la Restauración (1902-1931). Proyectos de Regeneracionismo político. Crisis del Parlamentarismo. La dictadura de Primo de Rivera y la caída de la monarquía.
8.      La IIª República (1931-1936). Gobierno provisional y Constitución de 1931. El Bienio
Republicano-Azañista.  El Bienio Radical -Cedista y el Frente Popular.
9.      La Guerra Civil (1936-1939). Sublevación militar e internacionalización. Desarrollo de
la Guerra. Evolución en las dos zonas, consecuencias de la guerra e incidencia  en Castilla-La Mancha.
10.   El primer Franquismo (1939-1959).  Fundamentos ideológicos y evolución política.
Evolución socioeconómica y oposición política al régimen.  
11.   El segundo Franquismo (1959-1975).  Evolución política.   Evolución socioeconómica. Oposición política al régimen y Castilla-La Mancha durante la dictadura Franquista.
12.   La España actual y su integración en Europa (1975-2004).  La Transición democrática, 1975-1982. La Constitución de 1978: principios, instituciones y autonomías*; los gobiernos democráticos (1982-2004).  

lunes, 12 de septiembre de 2011

SEPTIEMBRE - 2011

EMPIEZA UN NUEVO CURSO
Empecemos con un recuerdo para el país que es la base de nuestra historia: Grecia.
Como sabéis su situación económica y social es verdaderamente dramática. Aquí os pongo un par de vídeos para que conozcáis algo de su música.
El primero es Anthony Quinn, protagonista de "Zorba el griego" y Mikis Theodorakis, el gran músico griego, bailando un sirtaki



El segundo vídeo es de una cantante griega, muy conocida en todo el Mediterráneo, es

Elefthería Arvanitaki. 


martes, 14 de junio de 2011

LAS NOTAS DE SELECTIVIDAD ESTARÁN EN INTERNET MAÑANA MIÉRCOLES POR LA TARDE/NOCHE

Ya he terminado de corregir la Geografía. A última hora de la tarde de mañana, si no hay problemas, podréis acceder.
El climograma era claramente oceánico, recordad que tenía casi 1000 mm de precipitaciones anuales. La pregunta sobre localización geográfica ha sido la que mejor han realizado, y lo mismo con los temas, aunque el de turismo se prestaba a que hubiese muchas invenciones.

viernes, 3 de junio de 2011

PARA QUE ALIVIÉIS UN POCO LA TENSIÓN

¡¡IMPORTANTE!!

ESTUDIAD LOS DOS ÚLTIMOS TEMAS: 2º FRANQUISMO Y LA TRANSICIÓN

jueves, 2 de junio de 2011

¿SABES ORDENARLO CRONOLÓGICAMENTE?

Para que practiquéis un poco os iré dejando algunos ejercicios como estos. sed legales y hacedlo sin ayudas.

Pérdida de Cuba y Filipinas
Primera República
Plan de Estabilización
Primera Guerra Carlista
España bajo los Austrias



Directorio Civil
Reinado de Amadeo
Sistema Polisinodial
Gobierno de Canalejas
Regencia de Espartero


¿Quréis más?

UN MODELO DE TEXTO PARA QUE LO HAGÁIS

Si alguno quiere que se lo corrija melo mandáis. Mañana lo pondré hecho.


Al país y al ejército.

Españoles: Ha llegado para nosotros el momento más temido que esperado (porque hubiéramos querido vivir siempre en la legalidad y que ella rigiera sin interrupción la vida española), de recoger las ansias, de atender el clamoroso requerimiento de cuantos, amando la Patria, no ven para ella otra salvación que libertarla de los profesionales de la política, de los que por una u otra razón nos ofrecen el cuadro de desdichas e inmoralidades que empezaron en el año 98 y amenazan a España con un próximo fin trágico y deshonroso. La tupida red de la política de concupiscencias ha cogido en sus mallas, secuestrándola, hasta la voluntad real. (...) Pues bien, ahora vamos a recabar todas las responsabilidades y a gobernar nosotros u hombres civiles que representen nuestra moral y doctrina. Basta ya de rebeldías mansas, que, sin poner remedio a nada, dañan tanto y más a la disciplina que está recia y viril a que nos lancemos por España y por el rey.

Este movimiento es de hombres: el que no sienta la masculinidad completamente caracterizada, que espere en un rincón, sin perturbar, los días buenos que para la Patria esperamos. ¡Españoles! ¡Viva España y viva el Rey!


PROCLAMA DEL GENERAL PRIMO DE RIVERA (13 de septiembre de 1923)

EL COMENTARIO DE TEXTO

Aunque dimos unas pautas en la clase os dejo aquí estas normas ajustadas a la preguntade PAEG. En el examen os plantearán dos cuestiones sobre el texto:
1.-Clasifique el texto explicando su naturaleza y contexto histórico (1,5 puntos).
Debéis poner:

A) NATURALEZA.
-Texto histórico-jurídico:
Carácter legal.
Son las leyes, decretos, constituciones, tratados…
-Histórico literario:
Es subjetivo. El autor expresa su opinión sobre el acontecimiento referido.
Son las memorias, autobiografías, cartas, artículos de prensa, obras literarias, novelas, ensayos históricos…
-Histórico-político o histórico-circunstancial:
Texto que surge directamente de un acontecimiento histórico en el que el autor ha intervenido o lo ha presenciado.
Son los discursos, proclamas, declaraciones o acuerdos sin carácter legal.
-Historiográfico:
Es la obra de un historiador realizada con posterioridad a los hechos.
Obras de Historia.
-Económico:
Censos, padrones, encuestas…

B) LOCALIZACIÓN
- Fecha del documento:
En el pie del mismo suele venir información sobre el momento en que se elaboró.
Si en el pie no especifica la fecha, deberemos guiarnos por el contenido general del texto para situarlo en el periodo histórico en que se redactó. Se deberán añadir algunos datos sobre esa etapa (un par de líneas).
-Lugar donde se redactó:
Puede venir en el pie del documento.
Hay documentos n los que este dato es muy importante, por ejemplo la Constitución de 1812, mientras que en otros no es necesario especificarlo.

C) AUTOR
-Individual.
Vendrá indicado en el pie del documento. Si es un protagonista histórico hay que hacer un comentario sobre él situándolo en el tiempo y en el espacio.
-Colectivo.
Puede ser un grupo social, diputados que redactan una constitución, militares, obreros, empresarios.
-Destino y finalidad del texto.
A quién se dirige el texto y qué objetivos tiene.
Si tiene un ámbito nacional, o internacional; si va dirigido a toda la población o a un grupo concreto…

CONTEXTO HISTÓRICO
Entre cinco y diez líneas y se hablará de los acontecimiento cercanos al documento y del periodo histórico en el que se sitúa, dando una visión global del mismo, sin entrar en detalles excesivos.(Restauración,Sexenio,II República, etc.)

martes, 31 de mayo de 2011

Tema 9. (Continuación) EVOLUCIÓN EN LOS DOS BANDOS

Tema 9
Evolución de las dos zonas

A.LA ZONA REPUBLICANA
El fracaso del golpe militar desencadenó en la zona republicana una verdadera revolución social. Los comités de los partidos y sindicatos obreros pasaron a controlar los elementos esenciales de la economía: transportes, suministros militares, centros de producción. Mientras el gobierno se limitaba a ratificar legalmente lo que los comités hacían de hecho. En el campo, tuvo lugar una ocupación masiva de fincas. Las grandes propiedades y, en algún caso, las medianas y pequeñas. En las zonas donde predominaban los socialistas se llevó a cabo la socialización de la tierra y su producción. En las zonas de hegemonía anarquista tuvo lugar una colectivización total de la propiedad. En algunos casos, se llegó incluso a abolir el dinero.
Gobierno de Largo Caballero. (Septiembre de 1936).
Fue un gobierno de unidad con ministros del PSOE, PCE, Izquierda Republicana y grupos nacionalistas vascos y catalanes. En noviembre se incorporaron cuatro dirigentes anarquistas, entre ellos Federica Montseny, la primera mujer ministro en España.
El gran desafío del nuevo gobierno era recuperar el control de la situación y crear una estructura de poder centralizada que pudiera dirigir de forma eficiente el esfuerzo de guerra. El poder estaba en manos de miles de comités obreros y milicias que a menudo se enfrentaban entre sí, especialmente los anarquistas con socialistas y comunistas. Los gobiernos autónomos eran otro factor de disgregación. El nacionalismo vasco había optado por apoyar la República y en octubre se aprobó el Estatuto vasco. José Antonio Aguirre se convirtió en el primer lehendakari o presidente del gobierno autónomo.
En la zona republicana se enfrentaron básicamente dos modelos:
a) Por un lado, la CNT-FAI y POUM que emprendieron la inmediata colectivización de tierras y fábricas. Su lema era "Revolución y guerra al mismo tiempo". Su zona de hegemonía fue Cataluña, Aragón y Valencia.
b) Por otro lado, el PSOE y el PCE intentaron restaurar el orden y centralizar la toma de decisiones en el gobierno, respetando la pequeña y mediana propiedad. Su lema era "Primero la guerra y después la revolución".
Las disensiones internas fueron continuas y llegaron a su momento clave en Barcelona en mayo de 1937. Ambos bandos se enfrentaron violentamente por toda la ciudad. La crisis de mayo de 1937, provocó la dimisión del gobierno de Largo Caballero.
Gobierno de Negrín (Mayo 1937).
El nuevo gobierno presidido por el socialista Negrín, tenía una mayoría de ministros del PSOE, pero se inclinaba cada vez más hacia las posturas defendidas por el PCE. La ayuda soviética había hecho que los comunistas pasaran de ser un grupo minoritario a una fuerza muy influyente.
Aunque ya era tarde para cambiar el signo de la guerra, a partir de ese momento se impuso una mayor centralización en la dirección de la economía y se terminó de construir el Ejército Popular, acabando con la indisciplina de las milicias. A partir de marzo de 1938, momento en el que las tropas de Franco llegaron al Mediterráneo y dividieron en dos la zona republicana, surgieron de nuevo dos posturas enfrentadas. Mientras la postura oficial, representada por Negrín y apoyada por el PCE y parte del PSOE, seguía defendiendo la "resistencia a ultranza", algunos dirigentes, anarquistas y socialistas, empiezan a hablar de la necesidad de negociar ante la perspectiva de la segura derrota.
Los acontecimientos internacionales: el Pacto de Munich en septiembre de 1938, la retirada de las Brigadas Internacionales, la disminución de la ayuda soviética; y los internos: la caída de Cataluña, reforzaron la idea de que la guerra estaba perdida. Así, en marzo de 1939 el golpe del coronel Casado desalojó del poder a Negrín. La esperanza de negociar con Franco se disipó inmediatamente, cuando el dictador exigió la rendición incondicional.

B.LA ZONA NACIONAL
La muerte del general Sanjurjo, el 20 de julio de 1936 cuando volaba desde Portugal hacia España, dejó a la insurrección sin un líder claro. El 24 julio tuvo lugar una reunión de los generales insurrectos en Burgos. Allí se acordó crear la Junta de Defensa Nacional, que se configuró como órgano provisional de gobierno de la zona nacional. Las medidas que adoptó fueron drásticas: se estableció el estado de guerra en todo el territorio, se suprimieron todas las libertades y se disolvieron todos los partidos políticos, excepto la Falange y los requetés carlistas.
La necesidad de contar con una dirección única era evidente para unos militares educados en la disciplina y la jerarquía. Así el 1 de octubre 1936 Franco fue designado Jefe del Gobierno del Estado español. Sus éxitos militares, el estar al frente del poderoso Ejército de África y el apoyo de Alemania con la que mantenía contactos directos explican el ascenso al poder de Franco. En adelante, el Caudillo, como le empieza a denominar la maquinaria propagandística del bando nacional, establece una dictadura personal basada en un régimen militar. Una Junta Técnica del Estado, formada por militares, se conforma como órgano consultivo del dictador.
En abril de 1937, se aprobó el Decreto de Unificación. Falangistas y carlistas quedaron unificados en la Falange Española Tradicionalista y de las JONS, conocida como el Movimiento Nacional. El modelo de partido único del fascismo italiano y del nacional-socialismo alemán se imponía en la España franquista.
La Ley de la Administración Central del Estado concentró en la figura de Franco los poderes ejecutivo, legislativo y judicial. La Ley de Prensa estableció la censura en todo tipo de publicaciones y el Fuero del Trabajo puso fin a la libertad sindical y estableció el control del estado nacional sobre las organizaciones patronales y obreras.
El nuevo régimen estableció un estado confesional. Volvió la subvención estatal de la Iglesia, se abolió el divorcio y el matrimonio civil, gran parte de la educación volvió a manos del clero. Se establecía así lo que se vino a denominar el Nacional-catolicismo.
Por último, se creó una legislación que institucionalizó la represión contra los vencidos. En febrero de 1939 se aprobó la Ley de Responsabilidades Políticas, por la que se designaba "rebeldes" a todos los que se hubieran enfrentado al Movimiento Nacional.
http://www.historiasiglo20.org/HE/14a-3.htm

lunes, 30 de mayo de 2011

TEMA 10 (Continuación) EVOLUCIÓN SOCIOECONÓMICA YOPOSICIÓN POLÍTICA

TEMA 10. (Por error había puesto que se refería al tema 11. Jorge se dio cuenta y me avisó)

Evolución socioeconómica.
Durante esta fase la economía del régimen franquista siguió el modelo autárquico propio de las potencias fascistas. La autarquía económica de España hasta 1945 estuvo motivada por la coyuntura creada por la II Guerra Mundial, y a partir de 1946 por el "cerco internacional" a España, por lo que se plantearon serios problemas de abastecimiento, que dieron lugar a la aparición de las cartillas de racionamiento, por un lado, y del mercado negro (estraperlo), por otro, que perduraron hasta 1951. La política económica en esta etapa del franquismo, tendente a la autosuficiencia económica en todos los órdenes, subordinó siempre la economía a la política antiliberal y anticomunista, y ensalzó los valores rurales y la agricultura frente a los valores urbanos y la industria. El proceso de ruralización consecuente y el estancamiento general de la economía, paralelo a un proceso inflacionista y a la irregularidad en las cosechas, definen como principal objetivo en toda la década el evitar el hambre.
La política agraria.
Se centró en la recuperación de la producción. Se procedió a la devolución a sus antiguos propietarios de las tierras expropiadas durante la República y la guerra civil, y se inició una reforma "técnica" del campo español. Para ello se crearon los siguientes organismos:
- El Instituto Nacional de Colonización, que centró sus acciones en la puesta en regadío y el asentamiento de colonos (45.799 entre 1939 y 1962) en las tierras transformadas.
- El Patrimonio Forestal del Estado, para repoblación de los bosques.
- El Servicio Nacional de Concentración Parcelaria y Ordenación Rural, creado en 1952, pretendía atacar el problema del minifundio y crear explotaciones más rentables.
- El Servicio Nacional del Trigo (S.N.T.) y la Comisaría de Abastecimientos y Transportes (C.A.T.) eran los encargados de la comercialización de los productos agrarios.
Política Industrial
Para suplir la iniciativa privada, en septiembre de 1941 se creaba el Instituto Nacional de Industria (I.N.I.), en forma de holding estatal, cuya finalidad era potenciar la creación de industrias básicas (electricidad, carburantes, aluminio, textil, siderurgia, etc.). Con este marco legal se pretendió industrializar el país en la década de los cuarenta, objetivo imposible de alcanzar por la falta de materias primas y de equipamiento adecuado. La autarquía y el intervencionismo produjeron tres efectos sobre la industria española:
- Se potenció la industria ligera frente a la básica, ya que la primera era sustitutiva de importaciones. Con ello disminuyó la productividad media y la calidad de los productos.
- Se fortaleció la tendencia al monopolio, con lo que los grandes beneficiarios de esta política económica fueron los grandes bancos y la burocracia estatal.
- El Estado fue uno de los grandes inversores de capital.
La oposición política
Tras la guerra, la mayoría de los exiliados huyó hacia Francia, y más tarde el estallido de la guerra europea les dispersó hacia América Latina. Otros se sumaron a la resistencia contra los nazis, y miles de ellos acabaron en los campos de concentración o fueron entregados a las autoridades franquistas por los alemanes.
Muchos combatientes republicanos en el interior de España permanecieron hostiles al nuevo régimen desde el final de la guerra. Se «echaron al monte», e iniciaron por su cuenta una labor hostigamiento a las fuerzas del orden y del Ejército, a través de pequeñas partidas que se refugiaban en las montañas del norte y del interior. Estaban dirigidas por anarquistas y comunistas principalmente, y en 1944 el PCE organizó una entrada masiva de guerrilleros, los maquis, por el Pirineo, que se saldó con un fracaso.
3.3. La oposición interior en la posguerra
La resistencia interior era difícil de organizar. La represión desmanteló por completo los cuadros dirigentes de partidos y sindicatos, exiliados, encarcelados o ejecutados. La escasa información, el miedo y el hambre bloquearon la capacidad de reacción de unas masas obreras y campesinas diezmadas por la guerra y el exilio.
Aun así, la CNT y el PCE, y en menor medida el PSOE, consiguieron organizar algunas células de resistencia, pero los sucesivos dirigentes enviados al interior acabaron en la cárcel o fusilados. Sólo en 1945, ante la inminente victoria aliada, se multiplicaron las acciones de propaganda y las emisiones de radio. En 1946 y 1947 se producen las primeras huelgas en varias ciudades, a las que el régimen respondió con una durísima represión.
3.4. Las primeras protestas sociales
En los primeros años cincuenta la lucha contra la Dictadura reapareció en el interior del país. Surgieron protestas contra las subidas de precios, como las huelgas de 1951 en Barcelona, País Vasco y Madrid contra las tarifas de los tranvías y las huelgas clandestinas contra los bajos salarios. Su relativo éxito, en el contexto de violenta represión que reinaba en el país, fortaleció a la oposición clandestina.
Pero fue mucho más importante el inicio de la protesta universitaria. El clima aperturista propiciado por el ministro de Educación, Joaquín Ruiz-Giménez, permitió la aparición de grupos de estudiantes católicos, en los que también se infiltraron algunos socialistas y comunistas. Profesores y alumnos pedían mayor libertad en las cátedras y en la opinión pública, frente a la oposición del SEU. La tensión estalló en febrero de 1956 cuando los falangistas, derrotados en las elecciones de la Facultad de Derecho de Madrid, respondieron con violencia. Dos días de lucha en las calles provocaron una dura represión policial. Fueron detenidos varios dirigentes estudiantiles y algunos intelectuales ex franquistas que se habían solidarizado con ellos.
La crisis obligó a dimitir a Ruiz-Giménez y provocó un cambio de Gobierno. Pero, sobre todo, demostró que había una nueva generación dispuesta a oponerse a la Dictadura, cuyas posiciones estaban muy alejadas de las de los dirigentes de la República en el exilio.

TEMA 12. LA TRANSICIÓN DEMOCRÁTICA

Tema 12.- La España actual y su integración en Europa (1975-2004). La Transición democrática, 1975-1982. La Constitución de 1978: principios, instituciones y autonomías. Los gobiernos democráticos (1982-2004).
A.LA TRANSICIÓN DEMOCRÁTICA
Franco muere el 20 de Noviembre de 1975, dos días después el 22 de noviembre el príncipe es proclamado Rey de España, con el nombre de Juan Carlos I. Ese día el Rey en el discurso de la Corona desveló algunas de las incógnitas de lo que sería el futuro gobierno, ofreciendo una monarquía integradora de todos los españoles sin excepción apoyando una salida democrática.
Gobierno de Arias Navarro
Arias Navarro, que había sido nombrado Presidente de Gobierno por Franco, seguía representando el búnker y, como tal, siempre trató de oponerse a cualquier tentativa democrática. Pero lo hizo partiendo de la ambigüedad, expresando ideas aperturistas en unas ocasiones y negándolas en otras; es el llamado “Espíritu de febrero”. Esta inoperancia movilizó a las fuerzas democráticas, que exigían la amnistía y la eliminación de las restricciones a las libertades públicas. La represión se endureció por el momento al compás de las acciones etarras, mientras el país se sumía en una crisis energética, inflacionista con altas tasas de paro y caída del PIB.
Todos los medios de información y los sectores que formaban parte de la oposición reunidos en torno a la Platajunta: Plataforma de Coordinación Democrática y de la Junta Democrática, eran coincidentes en que Arias no podía ignorar la realidad del país y en 1976, las Cortes inician el debate sobre la futura Ley se Asociaciones, proyecto defendido por Adolfo Suárez, cuya intervención resultó un magnífico alegato sobre la defensa de las libertades políticas. La ley fue aprobada por mayoría. España descubrió entonces un joven político que podía dar un giro a una situación incierta. Poco después, Adolfo Suárez sustituyó a Arias Navarro en la Presidencia del Gobierno.
1º Gobierno de Adolfo Suarez (Julio 1977-Junio 1977)
La elección de Suárez como nuevo presidente de gobierno se antojó un error entre ciertos sectores, no fue aprobado ni por los sectores más inmovilistas, ni por los más progresistas, ya que su último cargo había ocupado una alto cargo dentro de Falange, sin embargo, pocos días después daba a conocer un nuevo gabinete integrado por personalidades de ideología democristiana y centrista. Sus objetivos fueron claros:
 Promover la reforma política para lo cual debía de contarse con todas las fuerzas políticas.
 Legalizar los partidos para facilitar su participación y amnistiar a los presos políticos, excepto los condenados con delitos de sangre.
 Someter a referéndum, la reforma política.
 Garantizar el ejercicio de la libertad de expresión.
 Garantizar los particularismos regionalistas y hacer posible sus aspiraciones.
Las fuerzas políticas españolas planteaban diferentes posibilidades para programar ese cambio político:
 Rechazo al cambio, por parte de sectores inmovilistas que deseaban la continuidad del sistema.
 Continuidad con tímidas reformas. Planteamiento de un sector aperturista del franquismo, postura defendida por Arias Navarro y Fraga.
 Reformismo. Posibilidad planteada por un sector conservador de la oposición, que pactaría con los sectores aperturistas del franquismo. Este proceso debería contar con un respaldo jurídico, para lo cual se elaboró una Ley de Reforma Política, y también habría de ser apoyado por el pleno delas Cortes elegidas democráticamente.
 Ruptura total con el régimen de Franco. Posición defendida por la oposición democrática del interior y del exilio.
Adolfo Suárez presentó su proyecto de Reforma Política en un clima de crispación, con numerosos atentados ultras y etarras. La oposición más fuerte vino de los elementos más reaccionarios del búnker y de los altos mandos del Ejército. Un año después de la muerte de Franco las Cortes aprobaban el proyecto con la oposición del procurador ultraderechista Blas Piñar, cuyos argumentos no surtieron efecto. El 15 de diciembre se aprobó mediante referéndum con una mayoría aplastante de los partidarios de la reforma el 94,2%.
A partir de ese momento Las Cortes llevarían a cabo los cambios legislativos necesarios. En 1977 mientras el GRAPO secuestraba a varias personalidades influyentes un grupo de extrema derecha asesinaba a cinco abogados laboralistas vinculados a CCOO y al PCE, a todas luces lo que se pretendía era provocar al ejército y que terminase la transición democrática, pero la respuesta comunista fue de serenidad y el secuestro se resolvió por vía policial. En febrero se legalizaron los partidos políticos, salvo el PCE que sería legalizado más tarde (Jueves Santo) con gran malestar del Ejército, donde se produjeron dimisiones de altos mandos. En la primera reunión del PCE se aceptó la bandera y la monarquía, decisión que tranquilizaba tanto a los militares como al Gobierno.
2º Gobierno de Adolfo Suárez (Junio 1977
En las elecciones de junio de 1977 obtuvo la victoria la coalición de partidos de centro-derecha que en torno a Adolfo Suárez se había constituido. Éste llevó a cabo una política de consenso en torno dos temas:
a) La crisis económica. Se firmaron los Pactos de la Moncloa de octubre de 1977 por los que se tomaron medidas duras de ajuste económico ante la grave situación con el acuerdo de todas las fuerzas políticas.
b) Elaboración de una constitución. Quedó constituida una Comisión de Asuntos Constitucionales, integrada por 36 parlamentarios en número proporcional a los escaños obtenidos en el parlamento. Esta Comisión encargó la elaboración de un anteproyecto a un grupo de expertos: los llamados padres de la Constitución: Herrero de Miñón y Pérez Llorca (UCD), Tierno Galván (PSOE), Solé Turá (PSUC) Fraga Iribarne y Cisneros (AP) y Roca Junyent (CIU), con preparación jurídica con representación de las más importantes fuerzas, incluidas las minorías nacionalistas. Quedando excluidas de las discusiones constitucionales la minoría nacionalista vasca.
B LA CONSTITUCIÓN DE 1978
El 6 de diciembre de 1978, se aprobó por referéndum la Constitución que todavía sigue vigente. Con ella se iniciaba el camino democrático en España, desarrollándose la etapa definitiva de la transición. La “transición democrática” ha sido recordada como un modelo a imitar, el ejemplo con que España, pasó de un sistema dictatorial a un sistema democrático parlamentario ha sido tomado como ejemplo en muchos países iberoamericanos y de la Europa del Este tras la caída del comunismo. Si bien este modelo de transición, no fue idílico ni exento de problemas, el terrorismo de ETA y el GRAPO, la actuación de la extrema derecha y el excesivo celo policial en muchas manifestaciones dejaron su saldo de muertos y dolor, pero que no obstante permitió ese paso de la Dictadura a la Democracia que en los textos políticos y en los manuales de Historia aparece como ejemplar y modélica.
La Constitución de 1978 es un ejemplo único en la Historia de España de constitución de consenso, que no tiene nada que ver con las anteriores constituciones de enfrentamiento. La Constitución fue elaborada por las Cortes Generales (Congreso de los diputados y Senado), que fueron elegidas en junio de 1977 y ratificada en referéndum. La Constitución de 1978 es un compromiso entre los rupturistas (oposición democrática) y los reformistas (franquistas a favor de llevar al régimen a una democracia)
La elaboración del proyecto de la Constitución Española se basó en dos instrumentos: la formación de una ponencia, que elaboró el anteproyecto, y las negociaciones discretas entre la UCD y el PSOE. El proyecto se aprobó en sesión simultánea pero separada de ambas cámaras (Congreso de los diputados y Senado). UCD, PSOE, PCE, nacionalistas catalanes y la mayoría de AP votaron a favor. El PNV se abstuvo mientras que una minoría del AP y la extrema derecha se opusieron.
Finalmente la constitución cuenta con 11 títulos, 136 artículos, disposiciones adicionales, transitorias y finales. La Constitución Española se caracteriza porque:
1. Incluye dos procedimientos de reforma (mayoría muy cualificada). Es una constitución rígida, aunque sin cláusula de intangibilidad (todo es modificable, incluso la forma de estado)
2. Prevé su interpretación por el Tribunal Constitucional: cuestión de inconstitucionalidad, recurso de inconstitucionalidad, conflicto de competencias Estado-CCAA.
3. Reconoce y garantiza derechos fundamentales y libertades públicas. Incluye la abolición de la pena de muerte. El Defensor del Pueblo, el Poder Judicial y el Tribunal Constitucional los aseguran. La interpretación ha de ser conforme a la Declaración Universal de Derechos del Hombre y los Tratados internacionales suscritos por España.
4. Se reconocen los derechos sociales y se fijan principios rectores de política social y económica.
5. El Estado es aconfesional. Hay una mención específica a la Iglesia Católica, mandato constitucional de colaboración con las confesiones…
6. Fija como forma de estado la monarquía parlamentaria. El monarca cumple una función de representación y moderadora, no ejecutiva. La soberanía es popular.
7. El poder legislativo corresponde a las Cortes Generales. La duración máxima de una legislatura es de 4 años.
8. El Presidente del Gobierno es elegido por el Congreso de los Diputados. El Gobierno debe gozar de confianza parlamentaria. Es posible la moción de censura constructiva.
9. El Estado es unitario pero reconoce el derecho a la autonomía de sus regiones y nacionalidades. El Título VIII fija las reglas de acceso al autogobierno (aprobación de estatuto de autonomía) conforme al principio dispositivo (voluntario).
Se ha tenido que modificar la Constitución Española para permitir el sufragio pasivo (derecho a ser elegido) de los ciudadanos de la UE en las elecciones locales, reconocido en el Tratado de Maastricht, y también se han aprobado, recientemente, reformas de estatutos de autonomía de algunas nacionalidades.
El título VIII reconoce el derecho dispositivo (voluntariedad) de toda región o nacionalidad a la autonomía. Para ello ha de elaborar un proyecto de estatuto de autonomía que exige su aprobación por las Cortes Generales bajo forma de ley orgánica. Los procedimientos de acceso a la autonomía son varios: vía rápida (las que obtuvieron la autonomía durante la II República), de vía lenta (casos especiales regulados en disposiciones adicionales) o transitorias. Ya en 1983 España contaba con 17 comunidades autónomas (sin contar Ceuta y Melilla). Los estatutos de autonomía deben reconocer su ámbito competencial básico, conforme a la constitución. Hoy sin frecuentes los conflictos de competencias entre el Estado y las CCAA, normalmente resueltos por el Tribunal Constitucional.
Con carácter general, las CCAA tienen Presidente (Jefe del Gobierno autonómico) y Parlamento (con competencias legislativas). El Poder Judicial es único para toda España y los Tribunales Superiores de Justicia de las CCAA dependen del Estado. Todas las CCAA cuentan con Administración propia.
C LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2004)
Podemos distinguir dos fases:
1) Gobiernos del PSOE. (1982-1996). El resultado de las elecciones legislativas del 28 de octubre de 1982 otorgó una aplastante victoria al Partido Socialista Obrero Español, que consiguió la mayoría absoluta con diez millones de votantes. La llegada del PSOE al poder es entendida por muchos historiadores como el fin de la Transición política española y el inicio de un período de estabilidad democrática. Bajo la presidencia de su líder, Felipe González, los socialistas permanecieron en el poder hasta el año 1996, y en su mandato pueden destacar las siguientes medidas:
 Reforma de las Fuerzas Armadas
 España firma el Tratado de Adhesión a la CEE.
 Referéndum sobre la OTAN - 1986
 Apertura y liberalización de la economía
 Política de ajuste
 Intensificación proceso de reconversión industrial
 Flexibilización del mercado de trabajo
 Ley General de Sanidad
 Despenalización del aborto en determinados supuestos
 Aprobación de la Ley Orgánica de Derecho a la Educación (LODE) y de la Ley de Reforma Universitaria.
 Nueva Ley de Educación (LOGSE)
 Apoyo a la actividad artística mediante la concesión de subvenciones.
 Ampliación de la cobertura sanitaria, seguro de desempleo, Ley de Pensiones no contributivas.
Pero los socialistas acusaban el desgaste de tantos años en el poder. La aparición de numerosos casos de corrupción y escándalos políticos como el grupo terrorista GAL, que implicaban a altos cargos socialistas, la fuerte presión de la prensa y de la oposición, obligaron a adelantar las elecciones. En 1996 el Partido Popular ganó las elecciones generales desbancando al PSOE del poder.

2) Gobiernos del Partido Popular. (1996-2004)
En política económica el Partido Popular consiguió algunos éxitos como pertenecer al grupo de países de la Unión Europea fundadores del euro o aprovechar la buena coyuntura económica internacional, si bien algunas medidas fueron muy criticadas como la privatización de empresas públicas (Telefónica, Iberia) y la liberalización de los mercados de gas, petróleo y electricidad.
La política interior se centró en la lucha contra el terrorismo de ETA, política que endureció cuando, después de declarar una tregua en septiembre de 1998, ETA asesinó a Miguel Ángel Blanco, militante del PP. Este suceso provocó una mayor unión de las fuerzas democráticas contra el terrorismo, lo que se denominó “el espíritu de Ermua”. Medidas como la supresión del servicio militar y la profesionalización de las Fuerzas Armadas contaron con el apoyo de la sociedad, mientras otras levantaron protestas, como la aprobación de la Ley de Extranjería.
La política social y cultural generó una amplia oposición. La búsqueda de la productividad produjo un empeoramiento en el tipo y condiciones de los contratos. Sin embargo, se conseguía sanear la Seguridad Social y se llegaba a un pacto por el mantenimiento de las pensiones.
La educación ocasionó un gran desgaste al ejecutivo sobre todo en su segundo mandato, por el deterioro de la enseñanza pública y por aprobar leyes como la de la calidad de la enseñanza o la ley de Universidades.
En política internacional, España se incorporó a la estructura militar de la OTAN en 1997 y dos años después participó en la guerra de Kosovo. El último gobierno de José María Aznar vivió varias crisis bélicas como la participación en la guerra de Afganistán o la intervención en la guerra de Iraq.
La falta de diálogo del gobierno ante las protestas multitudinarias en contra de la guerra de Iraq, la mala gestión ante el desastre ecológico del Prestige, el accidente aéreo de Yak 42 o la reforma laboral, entre otros, erosionaron al ejecutivo popular. Tres días antes de las elecciones, el 11 de marzo de 2004, se producía un atentado terrorista en los trenes de Madrid que costaba la vida a 192 personas. Las elecciones se celebraron en un ambiente de movilización social.